Œuvrer dans le domaine fascinant de la santé
Grâce à une multitude d’activités se déroulant en classe, en laboratoire et en milieu clinique, le programme Soins infirmiers prépare au marché du travail dans ce domaine fascinant qu’est celui de la santé. La personne diplômée sera apte à exercer sa profession d’infirmière ou d’infirmier dans les différents établissements publics et privés du réseau de la santé. Elle pourra intervenir dans des contextes de soins de courte et de longue durée, et ce, auprès d’une clientèle variée : femmes enceintes, enfants, adolescents, adultes et personnes âgées.
Pourquoi choisir le Cégep de Baie-Comeau?
- Activités pratiques variées se déroulant en classe, en laboratoire et en milieu clinique.
- Laboratoires modernes, dont un consacré exclusivement à la pratique de l’intraveinothérapie.
- Laboratoires d’apprentissage assistés par des mannequins simulateurs (un adulte, un enfant et une femme enceinte) permettant de réaliser des situations d’apprentissage authentiques dans un environnement hospitalier recréé et contrôlé.
- Expérimentation en laboratoire préparant à l’application des connaissances en milieu clinique.
- Clinique-école en opération permettant aux élèves de vivre des situations réelles et authentiques en soins infirmiers. Un lieu de stage facile d’accès et inspirant, à même le cégep.
- Activités destinées à la communauté et réalisées dans des lieux publics et dans des écoles primaires de la région.
Tu es une personne :
- reconnue pour ses aptitudes dans les relations interpersonnelles aidantes;
- intéressée par la biologie, la chimie, les mathématiques et la résolution de problèmes concrets;
- capable d’affirmation de soi, de stabilité émotionnelle et de sang-froid;
- dotée d’un bon sens des responsabilités, d’initiative et d’un bon jugement;
- à l’aise à travailler en équipe;
- possédant de bonnes aptitudes manuelles, une bonne dextérité et stimulée à l’idée de manipuler des instruments;
- en bonne santé et pourvue d’une bonne résistance physique.
Comme infirmière ou infirmier, tu pourras :
- évaluer l’état de santé d’une personne;
- déterminer et assurer la réalisation d’un plan de soins et de traitements infirmiers;
- prodiguer les soins et les traitements infirmiers et médicaux dans le but de maintenir la santé, de la rétablir et de prévenir la maladie ainsi que de fournir les soins palliatifs.
Valeurs ajoutées
- Stages réguliers en milieu de travail.
- Entente DEC-BAC permettant de réduire la durée des études avec toutes les universités du Québec offrant le BAC en sciences infirmières.
Perspectives professionnelles
La formation en Soins infirmiers permet de travailler dans des secteurs d’activités variés : soins de médecine et de chirurgie, soins intensifs, soins d’urgence, soins d’obstétrique et de pédiatrie, soins gériatriques prévention et contrôle des infections, plani-fication familiale, milieu carcéral.
Milieux de travail :
Milieu hospitalier, centres intégrés de santé et de services sociaux, laboratoires privés, centres d’hébergement, agences de services à domicile, milieux scolaires, grandes entreprises.
Possibilité de travailler dans d’autres pays.
Exigence du marché du travail :
La réussite de l’examen de l’Ordre des infirmières et des infirmiers du Québec (OIIQ) est obligatoire pour la pratique de la formation.
Perspectives universitaires
Après avoir complété le programme de Soins infirmiers, l’étudiant a la possibilité de poursuivre des études universitaires au baccalauréat en sciences infirmières dans plusieurs universités.
Voici un aperçu des ententes DEC-BAC liées au programme de Soins infirmiers :
Baccalauréat en sciences infirmières :
Université du Québec à Rimouski (UQAR, campus de Rimouski ou campus de Lévis) : 10 cours reconnus (deux ans de formation au lieu de trois).
Possibilité de compléter la formation à Baie-Comeau en formule hybride, à temps partiel sur 3 ans, afin de permettre à l’étudiant de travailler en tant qu’infirmier en même temps.
Baccalauréat en sciences infirmières :
Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Université Laval, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Université du Québec en Outaouais (UQO), Université de Sherbrooke, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (Rouyn-Noranda) (UQAT), Université de Montréal (UdeM) et Université McGill.
Dans tous les cas, la durée de la formation est de deux ans au lieu de trois. Une cote R minimale, variant entre 22 et 24, peut être requise selon l’université.
Pour de plus amples informations sur les ententes DEC-BAC, la reconnaissance de cours et les programmes d’études universitaires, l’étudiant pourra consulter la conseillère d’orientation durant son parcours scolaire au cégep afin d’obtenir tous les renseignements à jour.
Informations susceptibles d’intéresser les parents
Le coût d’inscription est de 222 $ et, à cela, vous devez prévoir entre 400 $ et 500 $ par session pour l’acquisition de matériel scolaire. Aussi, en début de programme, il importe de prévoir environ 600 $ pour l’acquisition de l’équipement (immatriculation à l’OIIQ, certificat de naissance, uniformes, sarrau, stéthoscope, sphygmomanomètre et ciseau). Cet équipement sera utilisé durant les trois années de la formation.
Comme charge de travail, selon la session, il faut prévoir environ 30 heures par semaine pour la participation aux cours, aux laboratoires et aux stages. Tout dépendant de la session et du nombre d’heures de stage à réaliser, entre 5 et 20 heures par semaine devront être prévues pour du travail à la maison.
Préalables
Respecter les conditions générales d’admission qui se trouvent dans la section Admission de notre site Web.
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Sciences : STE 4e ou SE 4e ou Sciences physiques 436
ou
Chimie : 5e ou 534
Grille de cours
Première session
109-101-MQ
Activité physique et santé
601-101-MQ
Écriture et littérature
604-10_-MQ
Anglais I
101-TSE-BC
Corps humain I
180-TSA-BC
Concepts de base en soins infirmiers
350-TSC-BC
Psychologie du développement humain I
XXX-XXX-XX
Cours complémentaire (1)
Légende grille de cours:
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Deuxième session
109-102-MQ
Activité physique et efficacité
340-101-MQ
Philosophie et rationalité
601-102-MQ
Littérature et imaginaire
101-TSF-BC
Corps humain II
180-TSB-BC
Interprétations de situations cliniques en soins infirmiers I
350-TSD-BC
Psychologie du développement humain II
XXX-XXX-XX
Cours complémentaire (1)
Légende grille de cours:
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Troisième session
340-102-MQ
L’être humain
601-103-MQ
Littérature québécoise
604-AT_-BC
Anglais II
101-TSG-BC
Corps humain III
180-TSC-BC
Interprétations de situations cliniques en soins infirmiers II
Légende grille de cours:
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Quatrième session
340-ATG-BC
Éthique et politique
601-ATF-BC
Communication et expression
101-TSD-BC
Microbiologie
180-TSD-BC – Enfance, parentalité et soins infirmiers
Enfance, parentalité et soins infirmiers
387-TSA-BC
Déterminants sociaux
Légende grille de cours:
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Cinquième session
180-TSG-BC
Clientèles vulnérables et soins infirmiers
387-TSB-BC
Sociologie de la santé
Légende grille de cours:
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Sixième session
109-103-MQ
Activité physique et autonomie
180-TSH-BC
Intégration à la vie professionnelle ESP
Légende grille de cours:
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
