Une formation à l’intention de l’infirmière et de l’infirmier auxiliaire
Ce programme est conçu exclusivement à l’intention des personnes détentrices du diplôme d’études professionnelles (DEP) en Santé, assistance et soins infirmiers. Ainsi, la personne qui a terminé et réussi ce programme peut poursuivre sa formation en Soins infirmiers au cégep de Baie-Comeau. Les apprentissages à acquérir au cours de la formation prennent appui sur ceux faits dans le cadre du DEP. Ce programme est d’une durée de 2 175 heures comparativement à 2 805 heures pour le programme régulier en Soins infirmiers.
Pourquoi choisir le Cégep de Baie-Comeau?
- Activités pratiques variées se déroulant en classe, en laboratoire et en milieu clinique.
- Laboratoires modernes, dont un consacré exclusivement à la pratique de l’intraveinothérapie.
- Laboratoires d’apprentissage assistés par des mannequins simulateurs (un adulte, un enfant et une femme enceinte) permettant de réaliser des situations d’apprentissage authentiques dans un environnement hospitalier recréé et contrôlé.
- Expérimentation en laboratoire préparant à l’application des connaissances en milieu clinique.
- Clinique-école en opération permettant aux élèves de vivre des situations réelles et authentiques en soins infirmiers. Un lieu de stage facile d’accès et inspirant, à même le cégep.
- Activités destinées à la communauté et réalisées dans des lieux publics et dans des écoles primaires de la région.
Tu es une personne :
- reconnue pour ses aptitudes dans les relations interpersonnelles aidantes;
- intéressée par la biologie, la chimie, les mathématiques et la résolution de problèmes concrets;
- capable d’affirmation de soi, de stabilité émotionnelle et de sang-froid;
- dotée d’un bon sens des responsabilités, d’initiative et d’un bon jugement;
- à l’aise à travailler en équipe;
- possédant de bonnes aptitudes manuelles, une bonne dextérité et stimulée à l’idée de manipuler des instruments;
- en bonne santé et pourvue d’une bonne résistance physique.
Comme infirmière ou infirmier, tu pourras :
- évaluer l’état de santé d’une personne;
- déterminer et assurer la réalisation d’un plan de soins et de traitements infirmiers;
- prodiguer les soins et les traitements infirmiers et médicaux dans le but de maintenir la santé, de la rétablir et de prévenir la maladie ainsi que de fournir les soins palliatifs.
Valeurs ajoutées
- Stages réguliers en milieu de travail.
- Entente DEC-BAC permettant de réduire la durée des études avec toutes les universités du Québec offrant le BAC en sciences infirmières.
Perspectives professionnelles
La formation en Soins infirmiers permet de travailler dans des secteurs d’activités variés : soins de médecine et de chirurgie, soins intensifs, soins d’urgence, soins d’obstétrique et de pédiatrie, soins gériatriques, soins en salle d’opération, prévention et contrôle des infections, planification familiale, milieu carcéral.
Milieux de travail :
milieu hospitalier, centres de santé, cliniques, laboratoires privés, centres d’hébergement et agences de services à domicile, milieux scolaires, grandes entreprises.
D’autres pays, tels que les États-Unis, la Suisse et certains pays africains, accueillent les infirmières et les infirmiers du Québec.
Exigence du marché du travail :
Outre l’obtention du DEC, la réussite de l’examen de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (OIIQ) est obligatoire pour la pratique de la profession.
Perspectives universitaires
Après avoir complété le programme de Soins infirmiers, l’étudiant a la possibilité de poursuivre des études universitaires au baccalauréat en sciences infirmières dans plusieurs universités.
Voici un aperçu des ententes DEC-BAC liées au programme de soins infirmiers :
Baccalauréat en sciences infirmières :
Université du Québec à Rimouski (UQAR, campus de Rimouski ou campus de Lévis) : 10 cours reconnus (deux ans de formation au lieu de trois).
Possibilité de compléter la formation à Baie-Comeau en formule hybride, à temps partiel sur 3 ans, afin de permettre à l’étudiant de travailler en tant qu’infirmier en même temps.
Baccalauréat en sciences infirmières :
Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Université Laval, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Université du Québec en Outaouais (UQO), Université de Sherbrooke, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (Rouyn-Noranda) (UQAT), Université de Montréal (UdeM) et Université McGill.
Dans tous les cas, la durée de la formation est de deux ans au lieu de trois. Une cote R minimale, variant entre 22 et 24, peut être requise selon l’université.
Pour de plus amples informations sur les ententes DEC-BAC, les reconnaissances de cours et les programmes d’études universitaires, l’étudiant pourra consulter la conseillère d’orientation durant son parcours scolaire au cégep afin d’obtenir tous les renseignements à jour.
Informations susceptibles d’intéresser les parents
Le coût d’inscription est de 222 $ et, à cela, vous devez prévoir entre 400 $ et 500 $ par session pour l’acquisition de matériel scolaire. L’étudiant devra potentiellement acquérir de l’équipement manquant, selon ce qu’il possède et ce qui est requis dans le cadre de la formation.
Comme charge de travail, selon la session, il faut prévoir environ 30 heures par semaine pour la participation aux cours, aux laboratoires et aux stages. Tout dépendant de la session et du nombre d’heures de stage à réaliser, entre 5 et 20 heures par semaine devront être prévues pour du travail à la maison.
Préalables
Respecter les conditions générales d’admission qui se trouvent dans la section Admission de notre site Web.
+
DEP en Santé, assistance et soins infirmiers
+
Sciences : STE 4e ou SE 4e ou Sciences physiques 436
ou
Chimie : 5e ou 534
Grille de cours
Première session
109-101-MQ
Activité physique et santé
601-101-MQ
Écriture et littérature
604-10_-MQ
Anglais I
101-TSE-BC
Corps humain I
180-ATS-BC
Concepts de base en soins infirmiers
350-TSC-BC
Psychologie du développement humain I
XXX-XXX-XX
Cours complémentaire
Légende grille de cours :
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Deuxième session
109-102-MQ
Activité physique et efficacité
340-101-MQ
Philosophie et rationalité
601-102-MQ
Littérature et imaginaire
101-TSF-BC
Corps humain II
180-BTS-BC
Interprétations de situations cliniques en soins infirmiers I
350-TSD-BC
Psychologie du développement humain II
XXX-XXX-XX
Cours complémentaire
Légende grille de cours :
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Troisième session
340-102-MQ
L’être humain
601-103-MQ
Littérature québécoise
604-AT_-BC
Anglais II
101-TSG-BC
Corps humain III
180-CTS-BC
Interprétations de situations cliniques en soins infirmiers II
Légende grille de cours :
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Quatrième session
340-ATG-BC
Éthique et politique
601-ATF-BC
Communication et expression
101-TSD-BC
Microbiologie
180-DTS-BC
Enfance, parentalité et soins infirmier
387-TSA-BC
Déterminants sociaux
Légende grille de cours :
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Cinquième session
180-GTS-BC
Clientèles vulnérables et soins infirmiers
387-TSB-BC
Sociologie de la santé
Légende grille de cours :
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
Sixième session
109-103-MQ
Activité physique et autonomie
180-HTS-BC
Intégration à la vie professionnelle ESP
Légende grille de cours :
T = Théorie
L = Laboratoire
P = Travail personnel
ESP = Épreuve-synthèse de programme
